Ιδεες για δασκαλους

Στη Β Δημοτικού, όταν τα παιδιά κατανοήσουν τον μηχανισμό του πολλαπλασιασμού και μπορούν να συμπληρώσουν τους πίνακες της προπαίδειας, είτε υπολογίζοντας είτε επειδή τα θυμούνται απ' έξω, συνηθίζω να επιβραβεύω την προσπάθειά τους.  Σε παλιότερες αναρτήσεις εδώ κι εδώ μπορείτε να δείτε τι τους είχα ετοιμάσει την προηγούμενη φορά που είχα Β τάξη. Φέτος, με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, ετοίμασα ένα εκτυπώσιμο με ένα έπαθλο σε σχήμα αστεριού και το μήνυμα "Είσαι αστέρι στην προπαίδεια" στην επιγραφή.  Το εκτύπωσα, το πλαστικοποίησα και στην τάξη κάναμε την απονομή. Στο αρχείο θα βρείτε το σχέδιο σε τρία μεγέθη, για να διαλέξετε αυτό που σας εξυπηρετεί. Μπορείτε να το βρείτε δωρεάν  εδώ .

Η συνάδελφος Χριστίνα Κουτίδου μου έδωσε μια τέλεια ιδέα για επιβράβευση των μικρών μαθητών και μαθητριών της Β' τάξης, που μαθαίνουν για πρώτη φορά τους πίνακες της προπαίδειας. Αντί για τον έπαινο και το κυπελλάκι ή αστεράκι βραβείο, να φτιάξουμε ένα μετάλλιο "Έμαθα την προπαίδεια".

Η κατανόηση του μηχανισμού της προπαίδειας είναι ένας από τους σημαντικότερους μαθησιακούς στόχους της Β' Δημοτικού. Μέσα από τις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου τα παιδιά μαθαίνουν ότι μπορούν να βρουν οποιοδήποτε γινόμενο χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά τους. Για παράδειγμα, για να υπολογίσουν το γινόμενο 3 x 8, σηκώνουν 3 δαχτυλάκια και ανεβαίνουν προσθέτοντας 8 κάθε φορά. Έτσι, δε χρειάζεται να απομνημονεύουν τα γινόμενα του πίνακα της προπαίδειας. 

  Μετά από αρκετούς μήνες και αφού δουλέψαμε πάρα πολύ, καταφέραμε επιτέλους να μάθουμε και τα εικοσιτέσσερα γράμματα της αλφαβήτας! Πλέον μπορούμε και τα γράφουμε όλα (μεγάλα και μικρά), τα διαβάζουμε, τα ξεχωρίζουμε μεταξύ τους, τα ονομάζουμε, φτιάχνουμε με αυτά παρεούλες γραμμάτων, λέξεις και απλές φράσεις ή προτάσεις. 

                                        Μετά από παρότρυνση του συναδέλφου και πρώην δασκάλου μου στο Π.Τ.Δ.Ε. Αθηνών, Γιάννη Σταράκη, σχεδίασα ένα βραβείο, στο πρότυπο του μαθητή της εβδομάδας, για την ομάδα της εβδομάδας. Για όσους δουλεύουν την ομαδοσυνεργατική μέθοδο, αποτελεί ένα επιπλέον κίνητρο για να αποδίδουν αποτελεσματικότερα οι ομάδες.

Ψάχνοντας τρόπους για να "ηρεμήσω" μια αρκετά ανήσυχη τάξη και να τραβήξω το ενδιαφέρον κάποιων μαθητών μου στα μαθήματα, κατέληξα στον "μυστικό μαθητή της εβδομάδας". Τους άρεσε πολύ και πέτυχε και ο σκοπός μου!