Ιδεες για δασκαλους

Στο τετράδιο εργασιών της Ιστορίας της Γ Δημοτικού, υπάρχει μία άσκηση για το 4ο μάθημα, που μας βάζει στη διαδικασία να σκεφτούμε τις συμφορές που βασανίζουν τον σημερινό άνθρωπο, να τις αποδώσουμε εικαστικά και να τις τοποθετήσουμε σε ένα κουτί, όπως αυτό της Πανδώρας. Στη συνέχεια, προτείνει τα παιδιά να επιλέξουν από μία ελπιδοφόρα λύση που θα μπορούσε να απαλλάξει τους ανθρώπους από τις συμφορές που βρίσκονται στο κουτί.

   Σχεδόν έξι χρόνια πέρασαν από τότε που μοιραστήκαμε μαζί σας την ιδέα της συναδέλφου Δέσποινας Κιριμκίρογλου, για ένα διαφορετικό και πολύχρωμο χρονολόγιο με τα σημαντικότερα γεγονότα της  Ιστορίας της Ε' Δημοτικού.   Ακολούθησε γρήγορα και το αντίστοιχο χρονολόγιο για την Δ' Δημοτικού  και έκτοτε πάρα πολλοί συνάδελφοι μας έχουν ζητήσει να φτιάξουμε ένα και για την Στ΄. Επειδή δουλεύαμε τελευταία μόνο με μικρότερες τάξεις, δεν είχαμε την ευκαιρία και τον χρόνο να το ετοιμάσουμε. 

Η τοιχογραφία στην τάξη μας-Σχ. έτος 2017-2018    Πριν μερικά χρόνια είχα κάνει μία ανάρτηση με ιδέες για καλλιτεχνικές δημιουργίες, με αφορμή την Ιστορία της Γ' τάξης. Μεταξύ των δραστηριοτήτων που είχαμε κάνει εκείνη τη σχολική χρονιά, ήταν και ένα κολάζ γιγαντοαφίσα, με έμπνευση από την τοιχογραφία της άνοιξης. Πρόκειται για την τοιχογραφία, που βρέθηκε στον προϊστορικό οικισμό του Aκρωτηρίου της Θήρας, η οποία απεικονίζει το βραχώδες τοπίο της Σαντορίνης πριν την ηφαιστειακή έκρηξη και υμνεί τον ερχομό της άνοιξης. Σήμερα βρίσκεται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο.

   Αν και μέχρι στιγμής δεν έχει τύχει να έχω Γ τάξη, συμπλήρωνα κάποιες ώρες το 2013-2014 σε μία τρίτη, συμμετέχοντας στο πρόγραμμα που πραγματοποίησε η δασκάλα του τμήματος Χριστίνα Μαρινοπούλου, στο πλαίσιο των καινοτόμων δράσεων στην Ευέλικτη Ζώνη. Σ' αυτή την ανάρτηση συγκέντρωσα τις εικαστικές δραστηριότητες που κάναμε με τα παιδιά στη διάρκεια του προγράμματος. 

    Μια διαφορετική ιστορική γραμμή, φτιαγμένη από τα ίδια τα παιδιά, τους μαθητές του Γιάννη Σταράκη , τον οποίο θέλω να ευχαριστήσω, για ακόμη μια φορά, για το υλικό που μοιράζεται μαζί μας, μέσω της σελίδας Ιδέες για δασκάλους. Την είχαμε ξαναδεί στην ανάρτηση:  Αν θες την ιστορία καλύτερα να μάθεις, φτιάξε δυο στιχάκια, ξεκίνα να ριμάρεις . Τώρα όμως σας την παρουσιάζουμε ολοκληρωμένη, όπως διαμορφώθηκε κατά τη διάρκεια της χρονιάς, από τα παιδιά της Ε του Γιάννη.

         Άλλη μια διαφορετική και πρωτότυπη ιδέα του συναδέλφου Γιάννη Σταράκη , αυτή τη φορά για το μάθημα της Ιστορίας (δείτε και την ανάρτηση " Παραμυθένιο ταξίδι στους κόλπους και τα ακρωτήρια της Ελλάδας ").

    Σε συνέχεια της ανάρτησης το   Χρωματιστό χρονολόγιο της Ιστορίας της Ε' Δημοτικού , σας παρουσιάζω το αντίστοιχο χρονολόγιο, με τα σημαντικότερα γεγονότα των αρχαίων χρόνων αυτή τη φορά, για το μάθημα της Ιστορίας της Δ' Δημοτικού. Με τη βοήθεια του σχολικού εγχειριδίου και του  Χρονολόγιου  από το πρόγραμμα εκπαίδευσης των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης, κατέληξα σε 24 καρτέλες με τα γεγονότα της αρχαίας ιστορίας.

      Ένα διαφορετικό και πολύχρωμο χρονολόγιο με τα σημαντικότερα γεγονότα της Ρωμαϊκής και Βυζαντινής ιστορίας της Ε' Δημοτικού, όπως σημειώνονται στις τελευταίες σελίδες του βιβλίου του μαθητή. Η ιδέα-πρόταση είναι της συναδέλφου Δέσποινας Κιριμκίρογλου, που πέρυσι μου δάνεισε τις καρτέλες, που είχε φτιάξει η ίδια στο χέρι με χρωματιστά χαρτόνια και είχα στολίσει με αυτές την τάξη μου.        Εμπνευσμένη από εκείνες, ετοίμασα τις καρτέλες που βλέπετε στις φωτογραφίες, σε ηλεκτρονική μορφή, για να μπορείτε να τις εκτυπώσετε και να φτιάξετε πιο γρήγορα το δικό σας χρονολόγιο. Βάλτε πολύχρωμα χαρτιά στον εκτυπωτή, εκτυπώστε το αρχείο, κόψτε τα βελάκια προσεκτικά και αν θέλετε πλαστικοποιήστε τα για να σας κρατήσουν περισσότερο καιρό.     Μπορείτε να τα αναρτήσετε στην τάξη σας, πάνω από τον πίνακα ή στη γωνιά της Ιστορίας που μπορεί να έχετε. Αν θέλετε, μπορείτε να προσθέτετε ένα βελάκι, κάθε φορά που ολοκληρώνετε την αντίστοιχη ενότητα στο μάθημα της Ιστορίας.